La enseñanza tradicional basada en la clase
magistral y la típica evaluación por medio de un examen final ha demostrado ser
una herramienta poco eficaz en el proceso de aprendizaje.
En la actualidad muchos estudios demuestran que las
técnicas del aprendizaje activo, mejoran el nivel de interés, mantiene la
concentración del estudiante, ubica al estudiante como centro del proceso
combinando diferentes métodos o técnicas, es decir, mejorar las actitudes del
estudiante frente al aprendizaje y lo he podido evidenciar al aplicarlo.
Las actividades que se han planificado se
direccionan al aprendizaje activo ya que
permiten la interacción con la ayuda de juegos, vídeos entre otros, esto logra
una atención y comprensión más profunda por parte de los estudiantes.
Aunque la
tecnología no es quien permite la innovación si es de mucha ayuda y es
considerada como el valor agregado por medio de vídeos, juegos y contenido
interactivo, ya que actualmente los estudiantes hoy en día nacen con la
tecnología bajo el brazo y es el medio donde les gusta desplazarse.
Los objetivos planteados los adapto a mi entorno,
tomando en cuenta las limitaciones ya que deben ser en pro de los estudiantes sobre
que quiero que aprendan y en base a sus conocimientos previos, que se activan
por medio de debates, lluvia de ideas, etc. es importante que ellos expongan lo
que saben sin necesidad de apoyo para recordar, porque entonces no sería un
aprendizaje significativo.
En base a estos conocimientos previos construyo el
nuevo aprendizaje con actividades propuestas para conectarlas con mi meta u
objetivo. Para esto la ejecución de una acción, tarea, actividad o elaboración
de algún producto me permitirán percibir si el estudiante adquirió ese nuevo
conocimiento.
Las actividades realizadas se caracterizan por crear
algo nuevo para el aprendizaje, evaluar, analizar y aplicar su aprendizaje, por
medio del juego mostrando entendimiento (comprender) básico de hechos e ideas a
la hora de desarrollar las actividades y permitiéndoles recordar hechos, datos,
conceptos básicos y respuestas.
Personalmente creo que las evaluaciones formativas
son el mejor método para verificar el nivel de logro de aprendizaje de los
estudiantes, ya que permiten estar en constante revisión, valorando todo el
proceso de enseñanza-aprendizaje y evitando que al finalizar se observen recién
las deficiencias. Por tal motivo, aunque incluyo una evaluación sumativa, mi
énfasis es en las formativas, tomando en cuenta que no siempre es el típico
cuestionario con hoja, papel y tiempo designado, como por ejemplo el hecho de
que evidencie un descubrimiento de algún tema ya me permite saber si aprendió o
no, esto lo obtengo durante la clase, con las preguntas que realizan los
estudiantes o al cierre al generar un debate entre los mismos sobre lo
aprendido.
Silvia Uzho Q.
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